Савремене технологије сада прожимају готово све сфере живота - у канцеларији и код куће, у великим и мањим градовима, користимо разне електронских уређаја за комуникацију, забаву, рад, рад. Доћи време када су електронски уређаји морају продру у овој важној области друштвеног живота, као што је образовање.
Врло брзо ће нестати тежак школски руксак са пуном уџбеника. Уџбеници на папиру замјењују електронски уџбеници.
Зашто вам требају електронски уџбеници?
У 2012. години усвојен је нови државни образовни стандард. Захтева стварање информационог образовног окружења у школама које пружа ученицима пуно могућности за креативност, развој и комуникацију.
Једна од страна у имплементацији ових захтева је обавезна аутоматизација радног места наставника и студената.
Сада многе образовне институције у свом раду користе не само савремену опрему у учионицама - интерактивне табле, мултимедијалне системе, сетове дигиталних наставних средстава, већ и комплетну информатизацију школа.
Функционишу школски сервер и веб странице, постоје електронски дневници и учионице часописа, о нивоу остварења своје деце родитељи уче од СМС-маилова, или одлазак у школу портал, наставници дају домаћи задатак који је обавио школске на Интернету у образовним сајтовима и достављен на разматрање наставника.
Због тога је прелазак на електронске уџбенике предвидљив и очекујемо. Русија у том смислу је у корак са другим развијеним земљама.
На пример, у Јужној Кореји у 2015. години, свака школа мора да донесе одлуку - да раде на папиру или електронским уџбеника у Сједињеним Америчким Државама, Аустралији и другим земљама су развијени и експерименте о увођењу таквих иновација.
Шта је електронски уџбеник?
Сада, такви уџбеници су два типа:
- Први - електронска копија конвенционалног уџбеника са малим бројем додатних могућности: повећање графика, хиперлинкова, омогућавајући да отвори тему везану за студије, као и додатни материјал није наведен на редовној уџбеник због законских ограничења његове тежине.
- Други - је софтвер учи систем са домаћим задатком директно у уџбенику, видеопримерами тачан лабораторијски рад,аудио клипове за изговарање у учењу страних језика и других компоненти мултимедије. Такође, у овим софтверских система се реализује могућност, укључујући их у локалној класи или мреже школа, наставник може да контролише процес вежбања сваког студента или група налоге.
Слушајте дијалог на енглеском језику, читају професионални приповедача, карте и историјске битке као измењеном усклађивања снага на бојном пољу, да се окрене и испита са свих страна тродимензионалне слике музејских експоната, како би се јасно виде процесе и резултате експеримената у физици или процес поделе живој ћелији, одмах добијају аутоматски Евалуација испуњавањем задатка у уџбенику. Све ово и још много тога може се урадити уз помоћ електронског уџбеника.
До сада, електронски уџбеници првог типа је много, али многи издавачи и предузећа у сарадњи са Министарством просвете и Руске академије за образовање бави се развојем софтверских система високог степена.
Како функционише електронски уџбеник?
Електронски уџбеник је програм.Може се преузети на десктоп рачунар, лаптоп, таблет или чак паметни телефон.
Према захтевима Министарства просвете, само они који ће читати најмање три оперативна система, укључујући и два мобилна, могу се уписати у регистар препоручених уџбеника.
Употреба "реадер" -реадера за рад са електронским уџбеницима неће радити, осим ако то није електронска копија уџбеника о раду.
Софтверски пакет са мултимедијалним компонентама и интерактивним функцијама неће радити у електронској књизи.
Предности и слабости коришћења електронских уџбеника
Најчешће се родитељи плаше за здравље своје дјеце, с правом размишљајући о штетној трајној употреби гаџета.
Међутим, данашње производне технологије за ТФТ мониторе са подесивим нивоима осветљења нису више штетне од било којих других радњи којима је потребно напрезање очију - шивање, цртање, читање књига.
Без сумње, монитори на бази цеви електронског зрака већ су били штетни за око.
И појава технологије коришћене у електронским "читаоцима", тзв. Електронском папиру - посебно је развијенадугорочна употреба. Посебно је током часа деца обично не седе свих 45 минута радећи са уџбеника.
Други разлог да се не поздрављају увођење електронских уџбеника за родитеље - то је страх да ће дете сломити, изгубити, покварити скупу ствар - лаптоп или таблета.
Али много зависи васпитање детета и обуку правилно и прецизно, користећи техничка средства. Делимично због тог разлога, школе експериментишу са увођењем - испоручује електронние уџбеници само средњошколци.
Плус, електронска средства обуке - много више од минуса.
Ови родитељи, дјеца и наставници који већ имају искуства у кориштењу електронских уџбеника, примећују сљедеће позитивне ставке:
- Нема потребе да носите тешко дневно оптерећење. Ово је посебно важно за оне студенте који одмах након лекције иду на тренинге, наставе у музичкој или умјетничкој школи или додатне наставе.
- Повећање академског постигнућа за 30%. Тинејџери су заинтересовани за коришћење гаџета, они су срећни што обављају задатке. Такође, гледајући видео записе,слушајући аудио снимке објашњења и коментара професионалних предавача, имајући прилику да добију исцрпне информације о теми и одговоре на сва своја питања - разумију и боље асимилују материјал.
- Једноставан приступ свим потребним информацијама на тему - електронске књиге садрже велики број апликација - речници, табеле и други референтни материјали. Поред тога, пуно додатних информација у облику књига, приручника, водича за студије је апсолутно бесплатно наћи и преузети на Интернету. Такође штеди време у лекцији - уместо неколико минута померања кроз књигу у потрази за одговарајућом речју или табелом, само идите на везу или упишите упит у траци за претрагу. Такође - студенти и родитељи неће морати да се заплаше у потрази за књигама неопходним за читање кроз књижевност, купују огромне рјечнике за стране језике, уџбенике, компилације табела и друге додатне материјале о другим предметима.
- Електронски уџбеници имају софтверске могућности како за употребу у локалној школској мрежи, тако и за интерактивну интеракцију са наставником и приступом ван мреже.
- Учити дјецу кориштење савремене технологије, која у будућности може бити врло корисна у животу и за рад, као и за даље образовање на универзитетима. Вреди размишљати о родитељима који сматрају Интернет као целину и посебно су апсолутно зло за своје дијете. Данас је немогуће имати широку перспективу која задовољава захтјеве образовног стандарда, количину знања и вјештина без употребе електронских средстава наставе.
Ко ће купити таблете за уџбенике?
Једно од најважнијих питања за родитеље је ко треба да купи носиоце електронских уџбеника?
Према образовном државном стандарду, саме школе треба да пруже могућности и материјалну подршку за стварање информационог образовног окружења.
У вези с тим, о томе говори и Федерални закон бр. 273 "О образовању у Руској Федерацији" - Члан 35 директно регулише да су сви потребни уџбеници и додатци обезбеђени за вријеме примања образовања на рачун државног буџета без накнаде.
Стога се испоставља да према закону родитељи не могу да купе лаптоп или таблет. Када се доноси званична одлука о транзицијиобразовна институција само на електронским уџбеницима и биће издвојено новац - купити у школу и себе и неопходним уређајима програма.
Али студенти ће обезбедити своје време, то је на крају школске године или школе - они би морали да прођу као обичне књиге.
Друго питање је, ако класе родитељи, договора о том питању са наставницима и школском управом одлучите за куповину таблет рачунари да се ослободи своје деце из потребе да свакодневно носе неколико килограма терета у школу.
У овом случају, гаџете купују родитељи. Школа може централно купите лиценцу за скуп уџбеника и обезбедити лозинке и активирање кодове ученике.
Мишљења и статистика
Од 2011. године спроведени су експерименти на увођењу електронских уџбеника у различитим регионима Русије. Резултати су скоро у потпуности позитиван - академске повећава учинак, све већи интерес за учење, шири хоризонте.
Истраживање, спроведено на мрежи образовни ресурс "Дневник.ру" и покрива око 50 хиљада испитаника из реда студената, наставника и родитеља у 85 региона Руске Федерације. Показало да око 90% школа још увек немају искуства у коришћењу електронских уџбеника. Дефинитивно 59% ученика изразило је своју подршку за њихову имплементацију.
Употреба таблета у учионици уз подршку 48% наставника и 32% родитеља, углавном у страху потребу за куповину скупог уређаја свом трошку.
Ове године, 162 школа Московског региона и више од 12 хиљада. Ученици у пројекту за тестирање нових информационих технологија у образовању су већ прешли на коришћење електронских уџбеника.
problemi
Главни разлог је недостатак новца за одржавање образовних институција довољан број таблета на релативно ниској цени електронског уџбеника софтвера.
Други значајан проблем фоунд психолози Академија за обуку наставника.
Према резултатима њиховог истраживања око 10% наставника нису спремни и не желе да се преселе у пуној употреби електронских уређаја у образовном процесу из различитих разлога: страх и неспособност да се баве савременом технологијом, оклевање да науче нове методе наставе.
Многи наставници користе електронске уређаје само током посете инспекцијских органа отворених лекција.
Често постоји и појава наставника која прилагођава уобичајене методе предавања лекције употреби компјутера, што је права профанација идеје увођења савремених технологија у образовни процес.
То јест, куповина технолошких новитета врши се углавном због доброг извјештаја вишим властима.
Могући проблем је наводни лоби произвођача папирних уџбеника.
Тренутна ситуација за данас
У Русији, од 2015. године, према налогу Министарства просвете од 5. септембра 2013. године, листа уџбеника препоручених за употребу у школама може укључити само електронску верзију, осим верзије на папиру.
До данас, према Налогу Министарства просвјете и науке од 09.01.14 "О усвајању редоследа ... примене е-учења ..." и чл. 16 Федералног закона бр. 273 "О образовању", вријеме и поступак увођења електронских уџбеника одређује сам образовна институција.
Школа би требала обавијестити своје студенте и њихове родитеље о промјенама и, према ГЕФ-у, пружити бесплатне услове за обуку.
Развој и имплементација електронских уџбеника који су укључени: Савезни завод за развој образовања, Руске академије за образовање, издавачке куће "Беан", "Руска реч", "Образовање", "дропље" и друге.
Створен је федерални систем дистрибуције електронских образовних компоненти "Азбука".
У циљу обучавања наставника у свим регионима, одржавају се семинари, вјеине и обуке. Обезбеђене су демо верзије електронских уџбеника.
Први експеримент на увођењу електронских уџбеника, који је спроведен у периоду 2011-2012. У 9 регија Русије, показао је позитивне резултате у смислу повећања академских перформанси и интересовања ученика за студирање.
Међутим, било је доста коментара од наставника. Већ неколико година је спроведен додатни развој садржаја уџбеника, због чега електронски уџбеници данас не прелазе само копије папира, већ у цијели образовни комплекс.
Модерна школа - мора да држи корак са временом и ужива у свим могућностима технолошког напретка.
Автор: Улиа Черкасова,
посебно за Мама66.ру
Корисни видео о предностима електронских уџбеника
Саветујемо вам да прочитате: Дечији дан
